Några varianter av mig själv.

Bohusläns museum-Maria Friberg

Pedagogiska magasinet

Har läst om skillnaden om konst för sin egen skull eller för andras skull. 

För att stödja annat lärande t.ex mål i andra ämnen genom estetiska läroprocesser eller eget konstnärligt lärande och utveckling för sin egen skull, som egenvärde för eleverna.

Hur påverkar det ens egen inre bild av att man tar steget utanför och betraktar sig själv? Selfie.

Miniatyrer

En avslutande gestaltning - Ett examensarbete

PM

I detta PM tittar jag bakåt men fokus ligger framåt. I mina tidigare gestaltningar finner jag dessa ord som sammanfattar mina tidigare gestaltningar.

JAG-KONFLIKT- HANTVERK-TEKNIK-BAKÅT-FRAMÅT

JAG-HISTORIA-YRKEN-MÖNSTER-KARTA-UTMANA

                          JAG-YRKEN-RÄTTVISA-HISTORIA OCH FRAMTID-UTMANA

NU:

               Titel: Flera varianter av mig själv

                     

Estetiska lärprocesser- vilken plats ska de få i mitt kommande läraryrke?

Hur ska mina ämnen mötas och kombineras? Det ena anses starkt det andra anses svagt.

Bild och engelska - hur mycket visar dessa ämnen delar av mig?

Hur ska jag samtidigt som lärare förhålla mig till mitt privata inre? Vad ska man dela med sig av och inte? Personlig/Privat?

Formulerad didaktisk fråga:

-Hur påverkar min ämneskombination och min bakgrund/erfarenhet min roll som lärare?

(Parallella frågor)

Vad händer i skolan om estetiska lärprocesser försvinner? / Vad händer i framtiden med människor och yrken om estetiska ämnen allt mer försvinner?

UTTRYCK/INSPIRATION:

En rysk docka i många lager/ flera uppsättningar / olika mönster /som tapeter i flera lager/ ansikte som ett ihopklistrat reklamcollage

3-4 litteraturreferenser

Skolan och den radikala estetiken –Lena Auhlin-Gråhamn, Magnus Persson, Jan Thavenius.

Konstteori- Cynthia Freeland / Estetik- en introduktion. Kjersti Bale ger i denna bok en bred översikt av det estetiska tänkandets utveckling från Platon och Aristoteles över Hume, Kant, Burke och Hegel till Heidegger, Dewey och Gadamer. Hon diskuterar föreställningen om konst som representation, idéerna om det sköna och det sublima och frågan om huruvida det finns en standard för att skilja mellan god och dålig smak.

Bamford, Anne (2006) The Wow-factor – global research compendium on the impact of the arts in education. Münster: Waxmann Verlag GmbH

Estetiska lärprocesser : upplevelser, praktiker och kunskapsformer

av Fredrik Lindstrand, Staffan Selander

Start:

Sean Henry gör bronsskulpturer som föreställer vanliga människor som han har träffat. Han fotar dem och tecknar sedan av dem och bearbetar dem innan han bestämmer sig för att göra skulpturerna. Han gör dem ofta större eller mindre än de är i verkligheten, vilket gör skulpturernas uttryck intressanta och samtidigt bekanta och obekanta på samma gång.  

http://www.svt.se/kultur/konst/sean-henrys-skulpturer-utgar-fran-vanliga-manniskor

I samband med detta tänker jag också på 3D-printing, vilket jag tycker är väldigt fascinerande (också obehagligt gällande möjligheten att replikera vapen).

I Brighton där jag bodde i höstas så fanns det ett projekt som flyttade runt på olika platser i staden. Där kunde man scanna sin kropp och sedan få sig en lite mini-me, alltså en utskriven plastminiatyr av sig själv. Tyvärr hann jag inte få mig en egen, för detta hade blivit oerhört populärt och kön var lång.

läs mer här: http://www.3dify.co.uk/

Det som intresserar mig med detta kopplat till tankarna om min gestaltning, är att dessa sätt att avbilda kroppen ger möjligheten att gå utanför sin egen kropp och få se den utifrån, att betrakta en variant av sig själv. Om det dessutom blir i mindre och större skala leker man också med verklighetsuppfattningen. Tänker också på vaxdockor, som kan vara så verkliga men samtidigt helt kalla utan någon själ.